Меню сайта

Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ «ГАРМОНИЯ ЗДОРОВЬЯ»

Функции образовательного учреждения в решении глобальной воспитательной задачи определены законом РФ "Об образовании” и подразумевают приоритетное решение образовательной задачи через учебную и воспитательную деятельность.

Главным системообразующим компонентом центра является учебно-воспитательный процесс.

Основными формами учебно-воспитательного процесса являются собственно занятия по различным видам деятельности, на которых педагог, помимо образовательных целей, ставит цели воспитательные; работа согласно годовому плану воспитательной работы центра; досуговые мероприятия.

В воспитательном процессе центра используются микрогрупповые, групповые (коллективные), массовые формы работы. При изменении ситуации в воспитательном процессе наличие разнообразных форм позволяет оперативно изменять педагогическую воспитательную тактику и добиваться оптимального результата.

Этапы построения воспитательной системы ДМЦ «Нептун»

1 этап – становление воспитательной системы (сентябрь 2009-август 2010).

2 этап – обработка, стабилизация системы (сентябрь 2010-август 2012).

3 этап – окончательное оформление системы (сентябрь 2012-август 2014).

Основная идея воспитательной системы ДМЦ «Нептун» – это культура здоровья ученического и педагогического коллективов как условие и результат формирования личности с устойчивой потребностью в здоровом образе жизни.

Цель воспитательной системы: создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Принципы воспитательной системы

Основополагающими принципами, на которых строится процесс воспитания в ДМЦ «Нептун», являются:

- принцип природосообразности. Воспитание сообразно полу и возрасту, а также формирование у ученика ответственности за развитие самого себя.

- принцип самоактуализации и самореализации. В каждом ребенке существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.

- принцип дифференциации и индивидуализации обучения и развития. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащегося и педагога. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка или взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию.

- принцип личностно-ориентированного подхода в развитии и сохранении здоровья. Каждый ученик – индивидуальность, со своими особенностями, ценностями, отношением к окружающему миру. Каждый ученик для педагога предстает как уникальное явление. Педагог помогает каждому ученику реализовать свой потенциал, достичь своих поставленных целей и развить личностные смыслы обучения.

- системообразующий принцип – «гармония здоровья» детского и педагогического коллективов, в основе которого лежит потребность «быть здоровым».

Содержание воспитательной работы учитывает тот факт, что в процессе занятий отрабатываются взаимосвязи знаний, умений и навыков с практикой жизнедеятельности, а в процессе воспитания полученные знания направлены на формирование отношения человека к происходящим природно-социальным явлениям. Что, в свою очередь, формирует мировоззрение человека и тип его поведения. Поэтому вся работа педагогического коллектива строится с учетом ценностных ориентаций в различных сферах, которые можно разложить на несколько основных направлений:

1. Спортивно-оздоровительная деятельность: формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни; охрана жизни и здоровья воспитанников.

2. Патриотическое и гражданское воспитание: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов в практической деятельности; воспитание правовой культуры и законопослушности; гражданской позиции; формирование патриотического сознания, идей служения Отечеству.

3. Воспитание положительного отношения к труду, формирование экологической культуры.

4. Художественное, эстетическое и нравственное воспитание, приобщение воспитанников к культурным ценностям.

Целевая воспитательная программа «Здоровье»

Цель программы: укрепление психического и физического здоровья обучающихся; создание благоприятных условий для формирования у воспитанников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.

Задачи программы:

- организация образовательного процесса с учётом здоровьесберегающих технологий;

- повышение профессионального уровня педагогов по вопросам здоровьесбережения воспитанников и использования их в образовательной деятельности;

- привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания;

- осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, развитию и социальной защите личности воспитанника;

- формирование негативного отношения подростков к вредным привычкам.

Основные направления реализации программы:

- формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни;

- организация спортивно-оздоровительной деятельности;

- участие воспитанников ДМЦ в соревнованиях различных уровней

- организация оздоровительно – профилактических мероприятий

Целевая воспитательная программа «Я – гражданин России»

Цель программы:

Формирование патриотического и гражданского сознания у воспитанников, развитие чувства гордости за свою страну.

Задачи:

- организация деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания обучающихся центра;

- приобщение педагогов к организации различных видов деятельности, формирующих гражданскую позицию и патриотические чувства;

- развитие у школьников интереса к истории и культуре, стимулирование творческой активности;

- формирование духовно-нравственных качеств личности;

- воспитание любви к своей малой родине.

Основные направления реализации программы.

Работа по патриотическому воспитанию в ДМЦ организована по 2 основным направлениям:

- Гражданско-патриотическое воспитание.

- Героико-патриотическое воспитание.

Целевая воспитательная программа «Культура труда и экологии»

Цель программы: приобщение воспитанников ДМЦ к труду посредством организации трудовых формирований с экологической направленностью, воспитание экологической культуры.

Задачи:

- привлекать воспитанников центра к разнообразным видам трудовой деятельности связанной с решением экологических задач;

- формировать представления о природе как среде жизнедеятельности человека;

- развивать эмоционально-нравственного отношение к окружающей среде;

- воспитывать эстетическое отношение к окружающей среде, умение вести себя в соответствии с общепринятыми нормами;

- формировать экологическую культуру учащихся;

- формировать познавательные, практические и творческие умения экологического характера;

- привлекать воспитанников ДМЦ к участию в природоохранных мероприятиях;

- формировать положительное отношение к основам здорового образа жизни.

Основные формы и методы реализации программы:

- организация профильных трудовых отрядов для воспитанников ДМЦ;

- организация учебно-воспитательной деятельности;

- проведение тематических бесед;

- участие в экологических Акциях;

- участие в городских тематических мероприятиях;

- тестирование;

- организация встреч со специалистами экологических служб и специалистами экологами;

- оформление информационного стенда;

- распространение информационного раздаточного материала;

- просмотр видеофильмов по тематике программы;

- организация и проведение субботника по уборке и облагораживанию территории ДМЦ.

Целевая воспитательная программа «Досуг»

Цель - создание условий для эффективного развития воспитания, досуговой деятельности воспитанников в образовательной системе и развитие творческих качеств личности.

Программа ставит следующие задачи:

- формирование представления о полноценности проведения досуга;

- придание досуговой деятельности развивающе-воспитывающего характера;

-приобщение воспитанников к культурным ценностям и традициям;

- формирование способности обучающихся к активному самопроявлению и самовыражению;

- повышение художественно-эстетической воспитанности обучающихся;

- обобщение, развитие известных и поиск новых форм досуговой деятельности обучающихся;

- формирование положительных эмоций, благоприятного психологического климата в процессе досуговой деятельности;

- формирований системы традиций с целью создания условий для проявления воспитанниками творческой инициативы.

Основные формы реализации программы:

- организация мероприятий художественно-эстетической направленности;

- участие в мероприятиях различного уровня (городских, краевых, всероссийских);

- организация досуговых мероприятий для участников центра;

- организация творческих выступлений и показов объединений художественно-эстетической направленности;

- рганизация работы пресс-центра ДМЦ

Составитель: Шамарданова С.Г.

Вход на сайт

Поиск

Календарь

Друзья сайта
Официальный блог Сообщество uCoz FAQ по системе Инструкции для uCoz

МАОУ ДОД ДМЦ "Нептун"

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ